基于能力发展下的高中数学课堂教学研究

随着高中数学知识结构难度的升级,对学生数学综合能力的要求也越来越高,学习过程已由简单的数学运算发展为深层次的思维活动,科学有效的数学思维是找到和找准解决数学难题的关键.数学学习的目的也不仅仅只是解决数学难题,更重要的是充分整合学生观察、想象、联想、思维和创新等数学综合能力的全面发展.因此,在高中数学教学实践中,教师应充分发挥学生的主体作用,以学生数学能力发展为目的不断优化和完善教学手段,提高学生的数学学习技巧.