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从电影《洛丽塔》看杜威实用主义教育思想的影响

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摘要 电影《洛丽塔》自始至终贯穿着悲剧的色彩,这是一部永恒的悲剧之作,是引人深思和发人深省的。悲剧形成的原因和影响是多方面的,其中电影中主要人物亨伯特和洛丽塔受到当时美国教育体制,即杜威提倡的实用主义教育思想的深刻影响——忽略了道德教育,没能让学生掌握科学分辨事物好坏的办法。杜威的思想对电影中主人公还有美国的教育都产生了重大的影响,在今天也是值得我们借鉴的。
作者 李军胜
出处 《陕西教育(高教版)》 2016年第1期19-20,共2页
基金 陕西省教育厅项目"多维视域下大学英语有效教学策略研究"(14JK1227) 校级项目"多模态话语分析理论关照下的地方院校大学生英语输入质量研究"(13SKYB006) 校级教改项目"创建高校多模态的大学英语自主学习新模式研究"(JG201334)阶段性研究成果
  • 相关文献

参考文献6

  • 1纳博科夫.《洛丽塔》.于晓丹译.译林出版社,2000年,第3页.
  • 2周黎明、梁良.《西片碟中谋(英语片)》,花城出版社,2004,第12页.
  • 3Vladimir and Nabokov,Lolita (New York:R.andom HouseInc,1997),p.3.
  • 4杜威.《哲学的改造》[M].安徽教育出版社,1999年.第16页、第2页、第2-3页、第4页、第5页、第6页、第13页、第19页、第54-55页.
  • 5杜威.《民本主义与教育》,王承绪译,人民教育出版社,2007,第 49 页.
  • 6杜威.《我的教育信条》,彭正梅译,上海人民出版社,2013,第 42 页.

共引文献4

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