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论提高大学生人文修养的路径选择
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摘要
大学生人文修养的形成来源于两个维度:一是生活的维度,二是教育的维度。而大学生人文修养的完成需要任课教师在课堂教学中潜移默化地来引导与介绍。本文试图从上述两个维度即生活的维度和教育的维度讨论提高大学生人文修养的路径选择和大学生解决各种问题的方法论的形成。
作者
董涛
机构地区
西安美术学院
出处
《陕西教育(高教版)》
2016年第1期38-38,共1页
基金
教育部人文社科基金项目<艺术品经济学>
项目编号:10yjc76001
关键词
人文修养
路径
方法论
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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陕西教育(高教版)
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