基于人文教育理念的英语综合人才培养探究——以某师范大学“读议写”为案例

人文教育是英语教育的核心内容之一。在传统教育模式下难免会出现学生基础薄弱,缺乏系统化的学习和自我思考的能力的现象。此文以人文教育为基础,以教育工作者教育的"读议写"课程为例,通过探究教育体制、课程设置等内容,进而辩证地探究英语综合人才培养过程中实施人文素质教育的有效策略。