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让不同层次的教师都得到发展

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摘要 在学校管理中,学校要给每一位教师提供一个发挥特长的岗位。针对不同年龄段或不同能力层次的教师提出不同的管理目标。给老教师送弟子,留面子,换脑子,养身子,让老教师看家;给中年教师"搭台子""给位子",让中年教师当家;给青年教师"铺路子""压担子",让青年教师发家。要形成一个充满张力和公平竞争的运行机制,促进全体教师发展。
作者 吕丁学
出处 《基础教育论坛》 2016年第2期4-5,共2页
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