幼儿园课程实施现状与对策研究

国家教育部在2001年颁布了幼儿教育课程改革的纲领性文件《幼儿园教育指导纲要（试行）》,将我国幼儿园课程改革推向了崭新的局面。为进一步提升幼儿园课程实施的水平,探讨幼儿园课程实施的现状成为学前教育领域关注的重点。本研究将选择鞍山地区的幼儿园作为研究对象,通过问卷法、实地访谈、实地观察等研究方法进行资料采集,在归纳幼儿园课程实施的特征与影响因素基础上,发现存在的主要问题,并提出有效的对策建议。