让“知性阅读”提升教师的专业素养

“知性阅读”，是一种带有咀嚼性质的研读方法，指阅读者通过对书的选择、梳理、批判，在反复对话中，将其中有价值的东西吸纳、内化到阅读者的知识结构之中，从而使自己得到丰富、优化或者重建的过程。