联结:设计“学习单”的核心要素

学习单的使用，能有效地把“教”为中心的课堂改变为“学”为中心的学堂；但一张有效的学习单不应是孤立的、被割裂的。它应生成于学生的学情，着眼于文章的文体，构建好内在的逻辑，巧用好课外的资源，在与各要素的合理联结中助力教学。