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运用比较凸显本质——浅谈“比较”策略在小学数学教学中的运用被引量：3

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摘要著名教育家乌申斯基说：比较是一切理解和一切思维的基础。从数学的角度来看，比较存在于一切思维活动中，通过比较能够辨别知识间的差异，让沉潜的数学“本质”浮出水面，引学生深刻感悟数学知识的本源，促进理解、内化。那么，

作者黄淑珍

机构地区福建省安溪县第八小学

出处《辽宁教育》 2016年第4期70-72,共3页

关键词小学数学教学本质思维活动数学知识著名教育家乌申斯基学生内化

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2016年第4期

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