优质课资源的开发与利用

促进常态课优质化和优质课常态化是新常态下提高思想政治（品德）课教学质量的必经途径。常态课优质化首先要把握优质课的发展走向，教师在分析处理教材时，应准确定位“生本课堂”自主点、合作点和探究点，结合学科特点把握优质课的主要构成要素。优质课常态化，需要发挥国家级、省级等优质课的引领和示范作用，探索优质化常态课的教学流程，并以相应评价标准进行检测。