摘要
随着新课程改革的不断深入,对教师提出了更多更高的现实新要求。“名师工作室”已成为众多地区提升教师专业发展、培养名优教师的新载体。这种研修模式有利于打破教师单打独斗的局面,促使教师改变职业倦怠心态,从而打造一批师德高尚、业务精湛、富有特色的教师团队,对改善学校和区域教师结构、教育均衡发展和学生可持续发展有着重要的现实意义。
基金
2015年度四川省高等学校人文社会科学重点研究基地·四川中小学教师师德研究中心重点项目课题《名师工作室示范效应与学校师德建设长效机制构建研究》(项目编号:CJSD15-001)阶段性成果