“用好”但不迷信教参

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摘要前段时间,笔者参加了学校的同课异教活动,执教内容是二年级下学期第四单元《动手做做看》。课后,我们发现,第一位教师为了让学生明白道理,讲得很辛苦,但学生学得味同嚼蜡,没有学习的热情与兴趣;第二位教师教得轻松,学生学得高兴,要明白的道理也在潜移默化中自然而然地掌握了。同一课内容,两位老师参考的是同一本教学参考书,教学目标、教学重难点都是一样的,

作者黄丁群

机构地区广东广州市从化区街口街新城小学

出处《小学语文教学》 2016年第3期49-50,共2页

关键词教参迷信教学参考书教学重难点潜移默化教学目标下学期二年级

分类号 G633.302 [文化科学—教育学]

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