“知信行”健康教育对冠心病患者疾病认知程度与遵医行为的影响

目的：探讨＂知信行＂健康教育对冠心病患者疾病认知程度及遵医行为的影响。方法：将2014年4～12月浙江省舟山医院心内科收治的冠心病患者90例,随机分为干预组和对照组,每组45例。干预组患者在治疗时接受＂知信行＂模式健康教育,对照组患者只接受一般健康宣教,除此之外,两组患者住院期间药物治疗方法和基础护理方法相同。通过出院后回访调查两组患者的疾病认知程度及遵医行为情况,并对其进行评分,比较两组患者疾病认知评分合格率、遵医行为评分合格率、总体评分合格率。结果：两组患者疾病认知评分合格率、遵医行为评分合格率、总体评分合格率差异情况均具有统计学意义,干预组患者对疾病相关知识的认知程度和遵医行为,明显优于对照组患者。结论：＂知信行＂健康教育模式的实施可以提高冠心病患者对疾病的认知程度以及遵医行为,从而延缓患者病情发展,促进健康恢复。