突破翻转课堂应用瓶颈的一次尝试

翻转课堂教学模式在美国出现后，短短几年内得到了世界范围的热烈响应和广泛实践，大量的研究及实践数据显示，通过该模式的实施，课堂教学质量和教学效果得以提升，学生的学习能力和学习兴趣得到加强。这其中蕴含的教育理念对于我国的教育改革颇具借鉴意义和应用价值。但是翻转课堂在实际运用中效果不佳且存在较多问题。笔者认为，理想状态下的翻转课堂应该是，教师将质量较高、系列化的微课通过QQ、微信、博客等上传到网络平台，然后学生通过手机、电脑下载或在线观看，在课堂上实现自主学习和知识内化。