建构学生核心素养体系三问被引量：7

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摘要我们应当本着有序性原则即横向贯通、纵向衔接、分层递进、螺旋上升原则,建构学生核心素养体系。核心素养所包含的五大类素养,还需要进一步分解细化,形成科学的纲目种属关系。一、建构学生核心素养体系的理论基础是什么？（一）辩证唯物主义的世界观和方法论辩证唯物主义认为,联系是一切事物、现象和过程共有的、客观的、普遍的本性。

作者詹万生

机构地区中国教育科学研究院

出处《中国德育》 2016年第5期10-13,共4页 Moral Education China

关键词分解细化种属关系事物内部分层递进三问最优化原则心理素养心理过程教学影响发展心理学

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

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