摘要
语文教育是基础教育的"基石"。透视语文教育中"消极语用"的种种表症,直面"语文问题"所引发的"学术问题"、"社会问题"和"文化问题",提出"大国崛起"的语文教育改革战略,培养新国民的"思想力"和"表达力",最后形成与经济大国相称、符合其深远发展需求的文化创造力。切实开设重在应用的口语交际课,精心开发与阅读教学良性循环、相对独立的写作教学新序列;改善语文课堂教学的生态环境,洞开学生创新思维的广阔空间,研发并实施适度差异、有序开放的语言能力评价标准;发展学生网络阅读和评价能力("视"与"评"),养成其搜索、筛选和理性判断海量信息的语言能力。作为语文教育改革的战略新思维,积极语用教育观致力于推动语文教育范式从"接受本位"到"表达本位"的深刻转型,以释放新国民言语创造的巨大潜能为宗旨。
出处
《首都师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2016年第2期127-135,共9页
Journal of Capital Normal University：Social Science Edition
基金
浙江省高校重大人文社科项目攻关计划项目"全球化背景下的语言强国战略研究"(项目编号:2013GH026)阶段性研究成果
