大学英语教学导入中国文化的实践研究

大学生的中国文化英语表达能力普遍较弱,因此,大学英语教学导入中国文化的呼声越来越高。本研究以一所普通理工科大学的两个班学生为教学对象,同时选取另两个班作为对照班,在实验班利用一个学期时间,穿插讲授中国文化英语。教学前后两次测试结果显示,实验班学生的中国文化英语词汇量有了显著提高;同时,问卷调查表明,中国文化英语的学习对大学生的本土文化意识、学习兴趣等方面也有积极的影响。