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浅析初中英语课堂教学低效的原因 被引量:1

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摘要 在分析造成英语课堂教学有效性缺失的原因的基础上,提出了实施有效教学的建议,促使教师树立效率意识,切实根据学情,以学定教,制订符合学生最近发展区的教学目标,对教材进行适当地重组,优化教学形式,提高课堂教学效率。
作者 宋晴瑛
出处 《英语教师》 2016年第2期136-138,151,共4页 English Teachers
  • 相关文献

参考文献3

  • 1教育部.英语课程标准(2011版)[S].北京:北京师范大学出版社,2012.
  • 2梁惠燕.2004.策略本质教学新探[J].教育导刊,(1).
  • 3钟启泉.基础教育课程改革纲要(试行)解读[M].上海:华东师范大学出版社,2002.266-267.

共引文献24

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