历史教学设计中,如何将教学内容转化为问题

问题是打开学生思维的一把钥匙,高中学生的分析能力、思维能力明显增强,而高中新课程的模板,主题的课程结构,使得运用问题设计策略,培养学生提出（发现）问题、分析问题、解决问题的能力,以及如何将教学内容转化为一个一个的问题情境,成为必须要解决的一个关键环节。可以说,＂问题＂在新课程的教学设计和实施中的重要性越来越明显。