从思维方法浅谈初中科学和高中物理的衔接教学

本文从思维方法角度透视初中科学与高中物理教学衔接上出现问题的原因,从初中教师的视觉,探讨有效的衔接策略。笔者试着结合自己的教学实践,从四个方面提出针对性的解决策略：加强实验教学,培养学生形象思维能力;渗透模型方法,逐步培养学生的抽象思维能力;加强解题指导,培养学生动态思维能力;重视科学实践活动,使创造性思维得以发展。本文还指出由于初中科学教师的专业背景不同,教师很有必要参加各种研修,以缩小初高中教师教学思维的差异。初中教师要做好＂送＂的准备,搭好思维方法台阶,实现衔接教学。