浅析班级建设的新模式——小义工自主管理

传统的班干部管理,在角色上主要扮演＂老师的小帮手＂,在功能上更多的是班主任与班级间联系的媒介,在目标上更多停留在维持班级秩序的维度。这种视野下的班干部管理,长此以往,容易引发以下弊端：一是学生官本位思想在潜移默化中萌芽;二是学生群体容易出现两极分化;三是学生自主性的发展受到抑制。因此,笔者认为,在班级建设中,教师可以根据学生的差异特点,采取多样化的培养方式,以赏识和激励的方法，把学生当作自主管理的主人，以小义工自我管理、自我教育为导向，让他们在提高自主管理能力的同时发展自我，在自我发现和自我肯定的同时带动自身其他方面的发展。