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学生积累数学活动经验的基本途径

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摘要 在小学数学课堂教学中,常见的数学活动主要有操作活动和思维活动,操作活动是数学教学的重要手段,思维活动是数学教学的根本所在,操作活动是思维活动的重要基础。数学活动经验主要包括操作活动经验和思维活动经验,操作活动经验一般可以分为直接经验和间接经验,思维活动经验主要包括抽象的经验、归纳的经验和转化的经验等。下面,笔者结合具体教学案例,阐述积累数学活动经验的基本途径。
作者 苏明强
机构地区 泉州师范学院
出处 《新教师》 2016年第2期47-48,共2页 Teachers Today
基金 泉州师范学院2014年重点立项、省级项目库教改项目“高师院校小学数学教学法类课程的深化改革和推广”研究成果之一
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