关注细节变化,落实数学课标理念——“长方体的认识”教学思考

＂长方体的认识＂是在学生已经初步认识了一些简单立体图形的基础上学习的,同时这部分内容也是学习其他立体图形的基础。从教材呈现的知识点来看,主要是认识长方体的面、棱、顶点,以及它们的特征。完成知识目标并不难,但仅仅这样是远远不够的。＂长方体的认识＂的核心是发展学生的空间观念,因此本节课的教学,要关注教材的细节变化,将学生认知目标的达成与发展空间观念有机结合。