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如何看待基础教育——从某些校长、名师的行为说起
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摘要
当今社会,几乎人人重视教育、关心教育,但同时又人人不满教育,原因很多,也很复杂。我看,关键问题是,许多人并不真正懂得教育。各种人都从自身的角度去理解教育:政府部门关心的是招了多少学生,毕业了多少学生,教学规模的扩大成了"政绩";
作者
喻旭初
机构地区
金陵中学
出处
《华人时刊·校长版》
2016年第3期5-5,共1页
PRINCIPAL
关键词
教学规模
知识的基础
中学老师
改革方案
堂课
不合格
促进改革
对比分析
中国的传统
一所
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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