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接受心理视域下的小学音乐教育
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摘要
从心理学来说,小学音乐教育要取得良好的效果,必须重视小学生对于音乐教育的接受心理,即小学生对于音乐是否在心理上具有接受的需要、接受的兴趣和接受的能力,从而产生接受的动力、接受的能力与接受的心态。
作者
俞萍
机构地区
山东济宁市普育回民小学
出处
《中国校外教育(上旬)》
2016年第3期5-5,24,共2页
Education for Chinese After-school(Theory)
关键词
小学音乐教育
接受心理
措施
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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