新课程背景下小学数学课堂教学中的师生互动

数学教学环节注重互动效用有着重要的存在价值,不过互动需要注重实效性。小学数学授课环节,师生之间的互动应当将施教者的教学机智发挥出来,用灵敏的反应参与到和学生的互动之中,教师和学生之间进行有效的沟通,师生之间形成理解机制尤为重要。