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浅谈小学音乐教学中的情境教学法

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摘要小学音乐课,是以音乐创作和音乐表现为前提,以"情"与"境"交融为手段,让学生置身于音乐旋律中,通过教师的引导,学生人情入境,去感受、去体验音乐美的所在,进一步陶冶学生的身心,促进学生实现全面健康发展。

作者张艳英

机构地区吉林省梨树县实验小学

出处《中国校外教育（中旬）》 2016年第3期159-159,共1页

关键词小学音乐教学故事情境生活情境游戏情境

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

引文网络
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中国校外教育（中旬）

2016年第3期

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