作业中的智慧

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摘要课后作业是小学生学习的重要组成部分,如何布置到位,体现着教师的智慧。我校二（5）班严丹老师布置的课后作业因为＂有效、有趣、有计划＂,获得了学生与家长的欢迎。 1.智慧的作业是有效的课后作业如何达到有效？第一,有目标。顺应低段儿童不愿书写,主动性和注意力欠缺的心理发展特点,严丹会更倾向于布置口头作业,孩子们可以选用自己喜欢的方法记忆字形、字义,口头组词……

作者韩美华

机构地区长沙市天心区红卫小学

出处《湖南教育（上旬）（A）》 2016年第3期44-44,共1页

关键词课后作业心理发展特点小学生学习组词自主阅读朗读水平语文新课程标准阅读要求个性特长社区实践

分类号 G623.203 [文化科学—教育学]

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