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作业中的智慧
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摘要
课后作业是小学生学习的重要组成部分,如何布置到位,体现着教师的智慧。我校二(5)班严丹老师布置的课后作业因为"有效、有趣、有计划",获得了学生与家长的欢迎。 1.智慧的作业是有效的 课后作业如何达到有效? 第一,有目标。顺应低段儿童不愿书写,主动性和注意力欠缺的心理发展特点,严丹会更倾向于布置口头作业,孩子们可以选用自己喜欢的方法记忆字形、字义,口头组词……
作者
韩美华
机构地区
长沙市天心区红卫小学
出处
《湖南教育(上旬)(A)》
2016年第3期44-44,共1页
关键词
课后作业
心理发展特点
小学生学习
组词
自主阅读
朗读水平
语文新课程标准
阅读要求
个性特长
社区实践
分类号
G623.203 [文化科学—教育学]
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湖南教育(上旬)(A)
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