探索闽台高校合作办学的新途径

闽台之间高校达到互动合作的交流新态势是可行的,而且呈现出方兴未艾的总趋向,但同时也有着不容忽视的不足之处,特别是在教学模式、课程体系、实践教学等诸多方面的不协调性。所以教育主管部门需要在宏观研究的前提下,正确分析闽台合作办学新途径的实施基础,从而给出与合作办学实际需要相适应的可行性模式指导,如分段模式、拼接模式等,以建构形成与闽台合作办学相适应的长效稳定教育机制。