提高学生美术课堂审美素养的探微

美术课是一门以视觉形象传递情感、表达思想的艺术学科,它是表现美、发现美、创造美的重要形式之一,也是教师落实审美教育的主要途径。然而,在小学美术教学中,教师往往更加重视学生对形象的理解,把教学的焦点对准学生创作的过程,而忽略了学生审美情趣的熏陶与审美能力的培养。这样的美术教学倒有些＂形而上学＂的味道了,只关注到了＂形＂而忽略了美术教学中最为美丽动人的地方。基于此,笔者在教学中尝试以＂体验＂入手,从用心观察、善于表达、学会模仿这三条途径培养学生美术审美。