现代诗《错误》教学设计
摘要
教学目标
1,引导学生重视诵读，发挥想象，品味诗歌优美深婉的意境。
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1郑愁予.《错误》[J].学语文,2005(2):1-1.
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2祁魁鹏.给我启示最深的一节课[J].新课程学习（下）,2013(7):178-178.
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3李俊.结构:为学生服务[J].中学语文教学,2007(9):37-37.
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4尤立增.走近中国的中国诗人——《错误》课堂教学实录[J].语文建设,2008(4):23-28.
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5陈云娟.做新课程下的学生阅读的“促进者”——以《错误》教学为例[J].新课程学习（下）,2012(8):24-25.
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6柳斌.语文教学应重视诵读[J].七彩语文（教师论坛）,2013(1):4-5.
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7邢婷婷.重视诵读培养学生阅读能力与写作才能[J].成才之路,2013(11):35-35.
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8邰霞.错误:课堂别样的美丽[J].江苏教育（小学教学）,2014(7):1-1.
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9宋丽.语文教学需要多情善感[J].文理导航（教育研究与实践）,2008(7):44-44.
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10卿江秀.语文教学需要多情善感[J].语文教学与研究（教研天地）,2007(12):57-57.
