摘要
翻转课堂是运用信息技术实现教育模式改革的成果,在翻转课堂模式中,学生通过利用信息化技术获得课本知识,知识的详细内容则是通过教师的协助讲解完成的。这种教学方式能够解决化学教学中学生在课前完成相关实验的问题,这样就能减少教师在实验过程中讲课的时间,从而节省出更多的时间让学生自己动手进行操作,积极参与交流,充分解决了实验时间不够多、亲自实践机会少等问题,有利于学生对实验的深刻了解和对相关原理的接受。
出处
《新课程研究(下旬)》
2016年第3期23-24,共2页
New Curriculum Research