摘要
在高中物理课程中要求介绍广义相对论的基本观点,但是对于中学教师和高中生来说,等效原理从表述到应用都较为复杂,其在广义相对论中的作用和意义也需要讨论。因此,等效原理增加了学生了解广义相对论的困难,所以在教材与教学中可以避开等效原理。同时,对于广义相对论来说,也不要求学生经历从基本原理出发推导出结论的过程。
出处
《中小学教材教学》
2016年第3期23-26,共4页
Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools