加强教师业务档案建设 探索教师发展评价机制

教育大计,教师为本。近年来,南京市高淳区以教师队伍发展为重点,以＂教师业务档案＂建设为依托,努力探索＂基于事实、数据＂的教师发展评价机制,取得了初步的效果。2012年2月,教育部颁发《中学教师专业标准（试行）》《小学教师专业标准（试行）》,强调构建教师专业标准体系、建设高素质专业化教师队伍是推进教育改革、提升教育质量的重中之重。而在绩效工资的背景下,部分教师专业发展的内驱力弱化,降低了对自身专业发展的追求。