摘要
服务学习理论是20世纪80年代中后期兴起的一种教育理论,在美国高等教育尤其是教师教育领域广泛运用,目前已得到教育界的普遍认可。本文就服务学习理论的内涵、特征、理论基础作简要概述,围绕服务学习的实施原则、实施程序展开分析,提出对我国教师教育在教育理念、教学模式、课程改革、教育实践等方面的借鉴和启示。
出处
《中国成人教育》
北大核心
2016年第5期15-18,共4页
China Adult Education
基金
广西高等教育教学改革工程项目"服务学习理论下物理师范教育改革研究与实践"(项目编号:2014JGA232)