“大思政”视阈下高职思政课教学团队优化建设模式研究

为提高思政课教学的实效性和针对性,解决思政课师资缺口问题和结构不合理问题,需在"大思政"视阈下,打破传统的部门界限,整合现有的学校教育工作者资源,吸纳校外有利于教学团队建设的专业人士,不断完善相应管理机制和体制,探索适合高职思政课教学团队优化建设的模式。