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摘要 本文通过对一个"问题学生"的性格反叛的剖析,洞察了"问题学生"家庭教育的缺失。为了扫清学生的心理障碍,教师只有从"问题学生"特有的矛盾心理出发,抓住"问题学生"所处的教育契机,有的放矢地开展工作,才能收到良好的教育效果。
作者 李靖源
出处 《教师》 2016年第9期13-13,共1页 Teacher
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