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区域活动的观察指导

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摘要区域活动的观察指导是极富灵活性、创造性的。在活动中,需要教师有一定的指导技巧,既不干预太多,又不能错过任何一个有价值的教育契机。那么,教师在活动中应扮演怎样的角色才能突显幼儿的主体地位,促进其游戏水平的发展？

作者廖珍秀

机构地区福建省长汀县四都中心幼儿园

出处《教师》 2016年第9期74-74,共1页 Teacher

关键词教育契机蒙台梭利探索兴趣独自一人成长需要指导策略设计造型转移视线大减价片边

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教师

2016年第9期

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