摘要
“老师,这太简单了!我已经等很久了,怎么还没进入下一个单元?”“这好难哦!老师再怎么说明,我还是不会……”“老师,可以给我多一些任务吗?我回家后都好无聊!”“我是个慢调子,需要多一些学习时间思考……”面对一个班级内学生不同的学习风格、差异极大的学习速度,我们选择运用基于网络平台——群学网的PBL来进行教学,能让学生对学习更有热情,更能让学生学习不受时空限制。和PBL相约的学习,形成了一场美丽的网络旅行。
出处
《中国信息技术教育》
2016年第7期8-9,共2页
China Information Technology Education