摘要
信息技术课程在培养学生的设计思维方面有其独特的优势，尤其是在信息技术课程思想逐渐发展成熟的阶段，设计思维品质的培养也有了一定的理论支持。笔者通过对三个案例的分析，尝试说明基于设计思维的教学可以如何设计与实施，希望能给一线教师的教学提供借鉴和帮助。
出处
《中国信息技术教育》
2016年第7期34-36,共3页
China Information Technology Education
基金
江苏省教育科学“十二五”规划2015年度课题“基于核心素养的信息技术内容体系重构及教学研究”(课题批准号:B-a/2015/01/012)研究成果
