摘要
有研究表明，MOOC课程的低合格率成为制约MOOC发展的重要因素之一，而MOOC学习者的学习动机是决定学习完成率的重要因素之一。鉴于此，本研究在分析影响MOOC学习者学习动机的基础上，给出了激发和培养MOOC学习者学习动机的几项具体措施。
出处
《中国信息技术教育》
2016年第7期98-100,共3页
China Information Technology Education
基金
2015—2016年新疆师范大学研究生科技创新项目“MOOC学习体验的个案研究”(课题编号:XSY201501003)的阶段性研究成果
甘肃省教育科学“十二五”规划项目“制约庆阳市中小学英语教师专业发展的因素与对策研究”(GS[2013]GHB0931)
