促进保育员与幼儿有效互动的实践探索——以幼儿园生活活动“餐前准备”为例

互动即个体间相互对应的行动,积极有效的师幼互动能促进幼儿的学习与发展。保教结合是幼儿园教育的原则,需要教师和保育员的共同践行。保育员是幼儿在园对其发展重要的＂人＂,提升保育员与幼儿互动的有效性,对促进幼儿的学习与发展具有重要意义。在幼儿园实践中,我们发现,保育员与幼儿互动的现状不容乐观,其教育观念及互动技巧存在较多问题。保育员大多对幼儿进行＂指令性＂的、＂单向＂的互动,