在吟诵中涵养诗性

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摘要诗性,作为一种具有整合性的精神能力,在人类的各个历史阶段因被赋予不同的内涵而显现出不同的风格和风貌,但是贯穿始终的想象性、创造性却亘古未变。诗性教育正是在张扬情感的价值中,以尊重生命及生命体验、以激发学生的生命活力为旨归。一、在课堂教学中实践在教张若虚《春江花月夜》这首诗歌时,我确定的主要教学内容之一是＂体会诗歌微妙而深邃的意蕴＂。诗,文字配上音则为歌,诗的情感、意蕴和韵律往往需要通过声音表达出来,

作者陈淑容

机构地区福州第一中学

出处《福建教育》 2016年第13期58-59,共2页

关键词诗性《春江花月夜》涵养吟诵历史阶段生命体验尊重生命生命活力

分类号 I206.2 [文学—中国文学]

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