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平行线的性质(2)教学设计

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摘要通过对平行线的性质（2）进行教学设计，引导学生有条理地思考和表达自己的探索过程和结果，培养学生大胆猜想、验证、推理的严谨科学态度．

作者陈娟

机构地区广东湛江市上圩中学

出处《数学教学通讯》 2016年第8期5-5,40,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词平行线的性质教学设计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2016年第8期

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