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基于三位一体的五年制高职“C语言程序设计”课堂教学研究 被引量:1

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摘要 针对五年制高职"C语言程序设计"课程理论深、实践性强、传统课堂教学无法兼顾理论性和实践性等特点,尝试提出一种基于三位一体的五年制高职"C语言程序设计"课堂教学新模式,并在课堂中加以应用,为五年制高职"C语言程序设计"课堂教学改革进行有益探索。
作者 冯满堂
出处 《职教通讯》 2016年第6期43-45,共3页 Communication of Vocational Education
基金 江苏省职业技术教育学会2015-2016年度职业教育研究立项课题(项目编号:XHDY2015066)
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参考文献6

二级参考文献24

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