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“老师,我还有一种方法!”——“解分式方程”教学反思
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摘要
一、教前思考 "解分式方程"是苏科版初中数学教材八年级下册《分式》一章的内容。在此之前,学生学习了一元一次方程的解法、等式以及分式的基本性质。因此,这节课新授内容的教学是水到渠成的事情:只要引导学生通过等式的基本性质,将分式方程去分母,转化为已经学过的整式方程,就能帮助学生建立新旧知识之间的联系,从而掌握所学内容了。
作者
王世郭
机构地区
江苏省南京市雨花台中学春江分校
出处
《教育研究与评论(课堂观察)》
2016年第3期91-92,共2页
Research and Review on Education
关键词
教学情境
整式方程
数学教材
一元一次方程
教学任务
自主建构
尝试探索
辅助者
讨论交流
助产术
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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教育研究与评论(课堂观察)
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