摘要
"间隔年"是近年由西方传入我国的一个概念,指的是当代职业院校青年教师流行的生活方式。从"间隔年"的思想理念和具体实践来看,它不仅是一种生活方式的创新,更是一种公益性项目的全新尝试。当前"间隔年"的公益效应受到多种因素的影响和制约,文章也尝试从个人、社会和公益机制等多个层面进行改进,使其公益效应能发挥最大化。
出处
《职教论坛》
北大核心
2016年第5期15-19,共5页
Journal of Vocational Education
基金
2014年度高校哲学社会科学研究立项项目"大数据时代职教师资管理现代化研究--以江苏为例"(编号:2014SJB448)
主持人:孙建波
江苏理工学院2014年社科基金(青年项目)"慕课视野下教师教学素质提升研究"(编号:KYY14533)
主持人:孙建波
江苏省教育科学"十二五"规划课题"推进职教‘双师型’教师教育制度改革的对策研究"(编号:C-c/2013/03/037)
主持人:王碗
