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分层教学在初中数学教学中的运用
被引量:
4
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摘要
不同学生在学习活动中的差异性是客观存在的事实。在充分尊重事实的前提下,如何有效地提升每一个学生的学习能力,是我们所有教学工作者面临的重要课题。在初中数学教学中,有针对性地开展分层教学,实现不同层次学生学习水平的提高,已经成为初中数学差异化教学的不二选择。
作者
王嫣
机构地区
江苏省淮安市经济技术开发区开明中学
出处
《求知导刊》
2016年第7期90-90,共1页
关键词
数学教学
分层教学
初中
学习活动
学习能力
差异性
学生
工作者
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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