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紧抓图象 深化等差
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摘要
函数图象是函数特征的直观体现,利用图象解决数学问题(以形助数)是我们经常采用的手段.数列可以说是函数概念的继续和延伸,
作者
唐建明
机构地区
江苏省丹阳市吕叔湘中学
出处
《新高考(高一数学)》
2016年第4期16-17,共2页
关键词
函数图象
函数概念
以形助数
数学问题
数列
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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新高考(高一数学)
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