追求教材的本真——也谈高中信息技术教材的“二次开发”

教师对教材的处理能力,决定了其课堂教学的成效。在教学过程中,我们可以在体系结构设计、内容组织编排、呈现方式等方面灵活并创造性地使用教材,实现对教材的＂二次开发＂,使之真正适合学生,全面提高学生的信息素养。